En ESCO seguimos trabajando online


En ESCO seguimos trabajando desde casa. Tanto profesores como alumnos y el resto del equipo ESCO, estamos dando lo mejor de nosotros para que el curso continúe adelante con la mayor normalidad posible. Desde el principio del confinamiento, las clases se están impartiendo de forma online, gracias a diversas herramientas que permiten a alumnos y profesores estar conectados. Desde 2014 ya ESCO estaba adaptado a formación online y desde 2013 a cursos de teleformación. 

Además de seguir la formación, todos los que formamos la familia de ESCO estamos conectados para hablar, pedir consejo y darnos ánimos en esta situación en la que intentamos mantenernos activos y positivos.

#NosUneLaComunicación

Los profesores están haciendo llegar a todos los alumnos de Grado y Máster material interesante, propuestas de ejercicios, actividades y todo su apoyo para seguir adelante desde casa, pero con la máxima ilusión. Hay que agradecer también la excelente respuesta de los alumnos que están participando con entusiasmo y proactividad en las clases, tutorías y prácticas propuestas.

Para rebajar la carga académica y siguiendo con la dinámica práctica que es seña de identidad de ESCO algunos de nuestros profesores han seguido con los talleres que complementan la formación. Es el caso de Antonio Bernardo Espinosa, que ha retomado el Cine forum con sus alumnos a los que asisten varios cursos del Grado de ADE+Marketing y Comunicación. La siguiente sesión está prevista para después de estos días de descanso y comenzará con el análisis de  La cortina de Humo (Wag the dog) (1997) dirigida por Barry Levinson, una película  que según el profesor, «en clave de sátira y muy ácida que refleja (usando elementos casi caricaturescos) el mundo de la comunicación, la política, el cine, el marketing, la publicidad y la propaganda«. Los alumnos analizarán  los mecanismos que utilizan los comunicadores para formar la opinión pública, transladándolo al panorama actual.

Nos hace especial ilusión todos los vídeos y fotos de ánimo que tanto profesores como alumnos estáis enviando. Esto nos hace más fuertes a todos y nos anima a ser mejores cada día.

Juntos Saldremos de esta Crisis, una iniciativa de un alumno para asistir a autónomos y PYMES


Un estudiante de ESCO de Granada ha lanzado una plataforma colaborativa cuyo objetivo es ayudar a reponerse del impacto económico que ha tenido el coronavirus en España al sector más perjudicado

La plataforma ofrecerá asesoramiento gratuito sobre comunicación, marketing digital, empresa y derecho, además de abrir sus puertas a la colaboración de las personas que quieran ayudar a autónomos y PYMES 

Vídeo de presentación del proyecto

Un estudiante universitario ha lanzado la plataforma Juntos Saldremos de esta Crisis, una iniciativa solidaria y colaborativa cuyo objetivo es ayudar tanto a autónomos como a pequeños negocios de todos los sectores, dos de los colectivos más castigados por la recesión que atravesará España tras el impacto del coronavirus. Con este fin altruista, Cayetano Iváñez, alumno de cuarto curso del grado de Publicidad en la Escuela Superior de Comunicación de Granada (ESCO), ha habilitado una página web (www.juntossaldremosdeestacrisis.com), que sirve de soporte para ofrecer asesoramiento gratuito sobre comunicación, marketing digital, empresa y derecho, además de constituir un punto de encuentro para todas aquellas personas que deseen aportar su granito de arena. 

La idea surgió con la caída que sufrió el IBEX 35 a causa de la crisis sanitaria provocada por el COVID-19, apenas dos días antes de que fuese declarado el estado de alarma, la más grande de su historia. Los principales perjudicados de este desplome son los autónomos y las pequeñas y medianas empresas (PYMES), un grupo que supone la base de la economía nacional y cuyo futuro es incierto. Juntos Saldremos de esta Crisis pretende arrojar luz a su complicada situación y ofrecerles una superficie sólida que les permita coger impulso. 

El trabajo de esta plataforma prospera en diferentes vías de acción. Por un lado, el equipo de Juntos Saldremos de esta Crisis, compuesto actualmente por cinco estudiantes de ESCO con experiencia profesional, ofrece su asesoramiento de forma altruista para facilitar a todo aquel que lo necesite la adaptación al contexto digital, fundamental para la supervivencia de cualquier negocio actualmente. Comunicación, y marketing digital son las especializaciones de los impulsores de esta iniciativa, aunque no los únicos campos en los que actuará. 

Aquí cobra importancia la segunda línea en la que ahondará el trabajo de la plataforma. Para poder reducir las limitaciones en la ayuda, en Juntos Saldremos de esta Crisis confluyen varias empresas que, de forma gratuita, han querido adherirse para dar un empujón a los más afectados por la caída de la economía ofreciendo sus servicios. La plataforma permanecerá abierta a la colaboración todas aquellas personas que quieran remar en la misma dirección y ayudar tanto a autónomos como a PYMES, que podrán unirse enviando un correo a Colabora@JuntosSaldremosDeEstaCrisis.com o rellenando el formulario que encontrarán en la página web.

Por el momento, son diez los colaboradores, especialistas en derecho, finanzas y coaching, que respaldan el proyecto, que han permitido asistir ya a alrededor de una decena de empresas, por medio de un servicio que destaca por su rapidez y la cercanía en la atención prestada, puesto que cada caso se trata de forma individualizada y directa. 

Los perfiles en redes sociales de la plataforma constituyen una tercera vía de trabajo, con la que Juntos Saldremos de esta Crisis pretende ofrecer ayuda de forma instantánea y alcanzar a un mayor número de personas. Sus cuentas ya publican y replican información, consejos y contenido veraz que pueda servir de ayuda a autónomos o PYMES en esta inestable situación económica y empresarial, obteniendo a cambio una respuesta más que satisfactoria. 

Nota de prensa enviada por el departamento de Comunicación de Juntos Saldremos de esta Crisis

ESCO y El Club de Marketing de Granada firman un convenio de colaboración


Carlos Álvarez Navas -Parejo, presidente del Club de Marketing de Granada y Miguel Ángel Rodríguez Pinto, director de la Escuela Superior de Comunicación y Marketing de Granada durante la firma del convenio. 

La Escuela Superior de Comunicación y Marketing de Granada (ESCO) firmó un convenio de colaboración con El Club de Marketing de Granada, una asociación formada por profesionales granadinos del marketing y la publicidad que pretende impulsar el sector y hacer de Granada una ciudad referente en esta materia. La nueva asociación se presentará a la sociedad granadina el próximo día 27 de noviembre. 

La firma del convenio va a suponer para los alumnos de ESCO los siguientes beneficios: Bolsa de empleo, acciones formativas, charlas, actividades, eventos, networking, contactos profesionales del sector para fomentar el emprendimiento y el crecimiento de negocios, y descuentos como socios estudiantes.

Al acto de presentación que se celebró en la Diputación de Granada, asistieron el presidente del club, Carlos Álvarez Navas-Parejo, acompañado por Manuela Aranega, presidenta de la Federación Andaluza de Marketing y Ana Muñoz, Diputada provincial de Empleo y Desarrollo Sostenible, así como varios asociados y empresas patrocinadoras.

El presidente del Club de Marketing de Granada, señaló que “en la provincia hay en la actualidad más de 14.000 profesionales relacionados con el marketing, lo que supone alrededor de un 12% del total nacional, y además, cada año salen de las distintas facultades y escuelas granadinas cerca de 300 alumnos egresados en alguna profesión relacionada con el marketing, lo que nos demuestra nuestra potencialidad y porqué debemos proteger y valorar nuestro sector”

Acto de presentación del Club de Marketing de Granada

La conferencia de Carlos Andreu ayudó a los alumnos de ESCO a determinar sus habilidades predominantes


Carlos Andreu en ESCO

Carlos Andreu, coach y conferenciante internacional, experto en liderazgo, motivación y desarrollo personal, visitó la Escuela Superior de Comunicación y Marketing de Granada (ESCO) donde impartió a más de 100 alumnos de Grado, Másteres y Ciclos la conferencia: ¿Conoces tus competencias personales básicas?

Carlos Andreu formó a los estudiantes de ESCO  para conocer mejor sus competencias, habilidades y en qué son realmente buenos. «Existen personas que se rigen más por el lado derecho y emocional de su cerebro y que suelen ser imaginativos, intuitivos y artísticos. Por otra parte, los que se rigen por el lado izquierdo y racional acostumbran a ser más analíticos, lógicos y cuadriculados«

Entre las competencias que el coach trató se encuentra la introversión, la racionalidad, la persuasión o la capacidad de análisis , pero existe una división clara en el ser humano. Andreu considera que la dominancia, la estabilidad, la influencia y la cumplimentación son aptitudes propias del ser humano, «cada uno de nosotros destaca en una de ellas a expensas de las otras».

Con esta ponencia, ESCO continúa su labor de formación integral de los alumnos, que cuentan durante el curso con las clases magistrales, visitas y charlas de profesionales de primer nivel que comparten sus experiencias y conocimientos.

Carlos Andreu 

Andreu, experto en liderazgo, motivación y desarrollo personal ha formado a más de 10.000 directivos de todo el mundo, que han asistido a sus cursos y conferencias. De reconocido prestigio internacional, actualmente es profesor visitante de numerosas universidades tanto en España como Latinoamérica. Junto con su equipo imparte cursos de habilidades directivas en ámbitos como la gestión de equipos, comunicaciónventas o negociación, entre otros.

Su trayectoria profesional pasa por puestos directivos comerciales en empresas líderes del sector de la distribución y el vending. Actualmente dirige su propia empresa de consultoría, formación y desarrollo.

Es autor de casos y notas técnicas para escuelas de negocio, revistas y artículos de prensa además de escribir el superventas Del ataúd a la cometa, del que se han publicado 9 ediciones, y en el que nos invita a recorrer vértices que necesitamos conocer para descubrir que la felicidad está en nosotros.

Andreu es licenciado en Derecho por la Universidad de Zaragoza y Máster en Dirección y Administración de Empresas. Amplió estudios en la UCLA y Georgetown.

Los alumnos de ESCO podrán realizar prácticas en el Ayuntamiento de La Zubia


Con el objetivo de desarrollar una cooperación educativa, la Escuela Superior de Comunicación y Marketing (ESCO) ha firmado un convenio de colaboración con el Ayuntamiento de La Zubia.

Inmaculada Hernández y Miguel Ángel Rodríguez Pinto, durante la firma del convenio 

El director de ESCO, Miguel Ángel Rodríguez Pinto, y la alcaldesa de La Zubia, Inmaculada Hernández, han establecido mediante la firma del acuerdo, una relación de cooperación basada en la realización de prácticas profesionales por parte de los alumnos de la Escuela.

Carmen López Rienda, alumna de 2º de Comunicación de ESCO, ha sido la primera en solicitar las practicas en el departamento de Comunicación y Marketing del Ayuntamiento. “Me encargo de la redacción de notas de prensa, creación de carteles, gestión de las redes sociales y el control de la agenda del ayuntamiento”, ha explicado Carmen “muy contenta por el aprendizaje laboral que comienzo”.

Inmaculada Hernández, Carmen López Rienda y Miguel Ángel Rodríguez Pinto, durante la firma del convenio 

Las prácticas en empresa son una parte fundamental de la formación de los alumnos, programas de prácticas que están orientados a todos los estudiantes que se matriculan en ESCO: Grado o Máster.

La realización de prácticas es una forma de aplicar los conocimientos teóricos, y una inmejorable forma de tomar contacto con el mundo empresarial. Asimismo, los períodos en prácticas son utilizados por las empresas como canal de selección para necesidades de proyectos puntuales, además de para comprobar el potencial de futuros empleados.

¿De qué trata Death Stranding?


Redacción: Paco Delgado, alumno de 4º de Periodismo en ESCO

Después de más tres años desde su anuncio en el E3 2016, el último videojuego de Hideo Kojima llegará finalmente el próximo 8 de noviembre. No son pocas las preguntas que ha suscitado desde su primer avance, en el que podíamos ver a Sam (Norman Reedus) rodeado de un considerable número de animales marinos muertos mientras contemplaba a cinco figuras flotando en el aire.

Sin embargo, el último tráiler lanzado por fin ha arrojado una nueva luz sobre el proyecto, dando un hilo del que tirar para tratar de desentrañar su trama e incluso su posible mensaje.

A pesar de que aún quedan muchas incógnitas por resolver, algo empieza a estar claro. Esta va a ser una historia sobre personas. Puede que haya elementos paranormales o de acción, pero no son más que un envoltorio, una decoración para la verdadera intención de la obra. Del mismo modo que Neon Genesis Evangelion (1995) de Hideaki Anno, no era un anime sobre mechas, esta no es una simple historia de ciencia ficción.

¿De qué parece tratar Death Stranding (2019)? La humanidad ha sufrido alguna clase de cataclismo que ha provocado la desestructuración de la sociedad y ha hecho que las personas apuesten por una individualidad casi total. Una distopía que no alcanza cotas de salvajismo vistas en Mad Max, pero si un entorno igual de hostil.

Sam será el encargado de “reunificar” América. No América entendida como lo hacemos actualmente, sino el concepto original, como fue concebida: la tierra de la convivencia y de las oportunidades. Sam no ve posible, ni necesario, algo así. Pero como le recalcan, “necesitamos estar unidos”.

Según dijo Patrick Henry “Unidos resistimos, divididos caemos. No nos separemos en facciones que deben destruir la unión de la que depende nuestra existencia”. ¿Qué significa esto? El ser humano es un ser social, no puede sobrevivir solo. Tenemos la imperiosa necesidad de sentirnos parte de algo, de relacionarnos con los demás, encajar. Death Stranding trata de mostrar como las personas no pueden encerrarse en sí mismas. El viaje solitario potencia esta visión. Un detalle tan simple como el hecho de que la compañía para la que Sam trabaja se llame Bridge (puente) u otro más sencillo, si cabe, como crear un puente con una escalera (tráiler 1:46) después de un rótulo que reza “reconectar una sociedad fragmentada”.

Las conexiones que creamos con los demás, serán el motor y eje de la historia. Pero hay más: los Bridge Babys. Estos bebés serán importantes en el desarrollo del argumento, ya que permiten ver a los BTs (Beached Things), espectros que tratan de arrastrar al protagonista hacia el Hades, el otro lado. De eso hablaremos más adelante.

Volviendo a los bebés, Sam y otros personajes se conectan directamente a ellos a través de un cordón umbilical artificial. Representa una unión más allá de lo emocional. Es como si Kojima lanzara sobre la mesa preguntas como “¿Y si los hombres tuvieran la posibilidad de gestar? ¿Cómo les afectaría algo así?”.

VideojuegosImagen: Kojima Productions 

Como he dicho, esta es una historia sobre personajes y conexiones. Del mismo modo que Sam, Fragile (Léa Seydoux) o Mama (Margaret Qualley) tratan de mantenerse conectados a la vida, otros están conectados a la muerte. Cliff (Mads Mikkelsen) parece uno de los principales antagonistas. Cuenta con su propio equipo de ataque y no dudará en darnos caza. Su afiliación con la muerte queda muy recalcada al verlo conectado a cuatro esqueletos que siguen sus órdenes. Además, parece enormemente relacionado con el Hades, lugar en el que acabará Sam si es devorado por los BTs. En el Hades se reviven los momentos más oscuros de la humanidad, especialmente las guerras. Cliff y su escuadrón es presentado en él con distintos atuendos según la época de la guerra en la que aparezcan. De hecho, es posible que las cinco figuras que Sam observa en el mundo real sean Cliff y sus secuaces.

Videojuegos Imagen: Kojima Productions 

Siguiendo con los BTs, su capacidad de hacerse invisibles es algo que no se debe tomar a la ligera. Pocas cosas se temen tanto como aquello que no podemos ver. Del mismo modo que en Silent Hill 2 (2001) los creadores trataban de transmitir el miedo a través del sexo y la muerte (dos conceptos sobre los que las personas piensan cada día) aquí parecen tratar de hacer algo similar, pero con la vida y la muerte. O, más que terror, plantear preguntas de un talante existencialista.

El tercero en discordia: Higgs (Troy Baker). Líder de otra facción, los Homo Demens (hombres locos), que pretenden perpetuar el estado actual del mundo, en un caos continuo. Sus motivaciones no están del todo claras aún, pero será algo que el juego final revelará. Tienen la capacidad de invocar la lluvia, la cual, según parece, hace que aparezcan los BTs.

Imagen: Kojima Productions 

Son muchas las cuestiones que quedan por resolver. Sea como sea, está claro que la historia de Death Stranding es mucho más de lo que se aprecia a simple vista. A partir del 8 de noviembre, saldremos de dudas.

 

Graduación ESCO 2019


ESCO celebró su acto de Graduación con la 1ª Promoción del Grado en Diseño de Videojuegos de Andalucía

La Sede Central de Bankia acogió la ceremonia de Graduación de la 1ª Promoción del Grado en Diseño de Videojuegos, la XV Promoción de Comunicaciónla VI Promoción de ADE+Marketing, y los alumnos de Másteres Profesionales de la Escuela Superior de Comunicación y Marketing.

Arropándolos estaban el claustro de profesores, encabezado por el director del centro, Miguel Ángel Rodríguez Pinto. Junto a él, los padrinos de esta promoción: la directora General de Comunicación y Relaciones Externas de Bankia, Amalia Blanco, el director de Marketing de Cosentino, Santiago Alfonso, y el director de cine y guionista César Ríos, que fueron nombrados profesores Honoris Causa por ESCO.

Más de 60 alumnos recibieron el homenaje de familias, profesores y personal de ESCO en un acto que culminó con la interpretación del himno que representa a ESCO Granada: Duc in altum.

Son ya más de 1.000 alumnos profesionales de la Comunicación y el Marketing que han pasado por las aulas de la escuela. Ahora se suma la 1ª de videojuegos.
ESCO apuesta por la formación especializada en Comunicación, Marketing y Contenido Digital en Granada, dentro de su modelo de formación académica vinculada a profesiones con futuro.

 

 

 

 

Javier Velasco: «Todos los tomates, también los ecológicos, tienen genes»


Javier Velasco, biotecnólogo granadino (de adopción):

Ana Sonia Navarro Blanco. Alumna de Comunicación de ESCO. 

Una de las figuras más relevantes dentro del ámbito biotecnológico nacional es Javier Velasco Álvarez. En la actualidad es divulgador, inversor y consultor en varias empresas y proyectos del sector de la biotecnología, tanto nacionales como internacionales; además, ha recibido numerosos premios a lo largo de su carrera. Él ha sido el protagonista en la entrevista a la que se han enfrentado los alumnos de segundo de Comunicación de ESCO. La conversación se ha desarrollado en un ambiente agradable debido a la cercanía de Velasco, un granadino de adopción que no ha escatimado explicaciones sobre todos los asuntos que se le han planteado. Desde el veganismo al PTS, pasando por la fuga de cerebros, el mundo empresarial, los transgénicos y la comunicación, nada le resulta ajeno a este experto. Y el entusiasmo y la pasión con la que habla los transmite a su audiencia.

¿Es complicado establecer una EBT (empresa de base tecnológica) en Granada?

Javier Velasco: En España nos hace falta cultura de la innovación. Tenemos menos recorrido que otros países, porque es preciso entender que la innovación y la investigación no son un lujo. De ahí que los países más desarrollados sean los que han invertido más en I+D+i. Pero los resultados no se ven de un día para otro; un ejemplo de esto puede ser el caso de Corea del Sur: de sociedad rural y analfabeta a puntera en tecnología en menos de cincuenta años. España no cree en la investigación y faltan estructuras de apoyo para que una empresa de base tecnológica se desarrolle. En el caso del PTS de Granada, hubo aciertos y errores. Ha habido apoyo, pero poco conocimiento. Es necesario crear una estructura y una cultura de la innovación… y esto lleva mucho tiempo.

¿Considera que la inversión pública en el PTS es suficiente?

J.V. La inversión en el PTS de Granada ha sido enorme ‒unos 600 millones de euros aproximadamente‒  desde que empezó el proyecto hace 20 años. Pero el 90% se dedicó a edificación ‒hospital, facultades…‒ y material tecnológico. El problema es que no se ha hecho el mismo esfuerzo por contratar a personal y especialistas de prestigio. Creo que más que cantidad de inversión pública, hay que saber cómo y dónde invertir, ya que con mucho menos se podría haber hecho mucho más. Tanto en Granada como en España las administraciones tienden a repartir fondos, de forma más o menos equitativa, a muchos grupos de investigación, en lugar de estudiar qué ámbitos concretos y qué grupos concretos merecerían una mayor inversión. En mi opinión, falta hacer un análisis previo para saber dónde focalizar la inversión y, después, un seguimiento para que de esos fondos se obtengan resultados.

Todos conocemos personas con una gran formación académica que se han visto obligadas a emigrar para buscar trabajo…

J.V. La persona que estudia una carrera investigadora necesita salir del país para completar su formación. El problema es que en España se invierte mucho dinero en su educación y cuando ya esas personas son productivas no tienen dónde volver. Son muchos los países que están encantados con esta situación, porque se quedan con los investigadores mejor formados, sin haber empleado un euro en su educación.

¿Considera que la formación que imparte la universidad está orientada a cubrir las necesidades reales de las empresas o hay un desfase entre lo que la una ofrece y las otras demandan?

JV. Las universidades públicas se alejan de lo que las empresas piden. Su dinámica se centra en la colocación de profesores y no en la necesidad de formación e investigación. Además, las universidades más antiguas viven de la marca y creen tener el monopolio del conocimiento. Pienso que tienen que abandonar esa idea, ya que, actualmente, el conocimiento también está en las empresas. Y la transferencia de esos saberes debe ser bidireccional.

¿Qué importancia tiene la comunicación en el sector de la biotecnología?

J.V. La comunicación es muy importante porque hay que explicarle a la sociedad, a todos los niveles, para qué sirve lo que estamos haciendo en el sector de la biotecnología. Pero en muchos casos no se ha hecho tarea de formación y comunicación. Esto ha ocurrido con los transgénicos: primero, al elegir la palabra transgénico; y segundo, al dar por hecho que cualquier persona sabe qué es. Cuando buscas en Google transgénico, aparece una persona ‒con cara de loco‒ inyectando una jeringuilla en un tomate. Si la comunicación no es buena, se crean alergias en las personas, es decir, se produce un rechazo visceral, no racional, hacia tecnologías concretas de las que no están informados.

¿Tan grave es la situación?

J.V. La fundación BBVA hizo una encuesta en varios países europeos. Una de las cuestiones que se planteaban era la siguiente: «Los tomates ordinarios que comemos no tienen genes, en tanto que los tomates modificados genéticamente sí». Sólo el 21,9% de los españoles consultados dijo que esa afirmación era falsa. Todos los seres vivos tienen genes y, por lo tanto, los tomates ‒que provienen de las plantas‒, incluidos los ecológicos, también los tienen. Otro ejemplo es el tema de las células madre. Si le preguntas a alguien si está a favor o en contra de ellas, te va a responder que está a favor porque son madres. Aún así, no saben a ciencia cierta qué son. En definitiva, tenemos mucho que hacer en materia de comunicación porque tenemos un déficit en esa parcela. La ciudadanía, en general, ha olvidado que la biotecnológica está con nosotros desde hace miles de años: desde que existe la agricultura, y también el pan, el vino y el queso, sin ir más lejos.

¿Cuál es su opinión respecto a la situación de la mujer en el sector biotecnológico?

J.V. La presencia de la mujer ‒en el empleo global‒ en el sector biotecnológico es mayor que la del hombre. En el caso de Neol Bio, por ejemplo,  la plantilla la componían 27 mujeres y 8 hombres. Es verdad que los puestos de toma de decisiones los ocupan más hombres. Por otro lado, en el ámbito biosanitario hay más mujeres, pero en algunas ingenierías ‒como telecomunicaciones o informática‒ predominan los hombres. Lo que resulta incuestionable es que la presencia de la mujer en altos cargos es minoritaria. Sin embargo, nuestro sector, no es machista y no hay problema con estas diferencias.

 

ESCO firma convenio de colaboración con la Universidad Estatal de Moscú.


La Escuela Superior de Comunicación y Marketing (ESCO) ha firmado un convenio de colaboración científica y académica con la Universidad Estatal de Moscú, la institución educativa más antigua y prestigiosa de Rusia, con una larga tradición de excelencia académica, donde se han formado científicos y profesionales de reputación internacional. Entre sus graduados y profesores ilustres se encuentran varios ganadores del Premio Nobel y conocidos científicos.

Esta experiencia internacional otorga a los estudiantes la oportunidad de vivir momentos únicos que les permiten ver la vida y el mundo de otra manera, mejorar su competencia lingüística y, lo más importante, aumentar las oportunidades de cara al empleo.

Anastasia Taslunova, viene de la Universidad Estatal de Moscú a ESCO para completar sus estudios en Publicidad y Relaciones Públicas. Anastasia nos cuenta de manera escrita su experiencia como estudiante extranjera en Granada.

Pregunta: ¿Cómo han sido estos primeros meses de intercambio?

Respuesta: Durante las primeras semanas en Granada estaba en un gran shock. Aunque la ciudad me gustó, enseguida, me sentí insegura en ese nuevo ambiente. Hasta ahora estoy muy agradecida por la receptividad de todos los estudiantes y profesores de ESCO porque me ayudó a socializar y acostumbrarme al nuevo proceso educativo mucho más rápido. A veces me cuesta hablar español y expresar mi opinión, pero ahora siento que puedo hacerlo mejor día tras día. Me gustaría obtener los mayores beneficios de mi intercambio y por eso, en cuanto a las prácticas educativas, trato de retarme a mí misma para estar a la altura de otros estudiantes.

Alumnos ESCO Alumnos de la Escuela Superior de Comunicación y Marketing de Granada

P: ¿Qué es lo que más te ha sorprendido de Granada?

R: La vida en Granada es más tranquila en comparación con Moscú. La gente de la capital siempre está apurada y me sorprendió que en Granada todos pudieran sentarse en un café o restaurante comiendo tranquilamente al mediodía como si no tuvieran prisa para trabajar o estudiar. Eso me enseñó a estar más presente y vivir el momento sin pensar en lo que va a ocurrir más tarde. Además, todas las tiendas se cierran más temprano. Me sorprendió que los domingos todo estuviera cerrado, mientras que en Moscú, todos estamos acostumbrados a hacer compras los fines de semana.

P: ¿Qué es lo que más te gusta de ESCO?

R: La gente, ¡sin duda! Desde el primer día todos eran muy comprensivos y amables conmigo, eso es lo que realmente me impresionó. ESCO da la impresión de un entorno de confianza y tranquilidad, porque los grupos de estudiantes son pequeños, como si nosotros fuéramos parte de una familia.

P: ¿Qué te ha parecido del sistema educativo?

R: El sistema educativo en ESCO es diferente de lo que tengo en Moscú. Las notas de algunas asignaturas se forman sin exámenes, es a base del trabajo del alumno en las clases (prácticas, asistencia, participación durante las clases, etc.). Los exámenes se aprueban en forma verbal en casi todos los casos. Antes de llegar a Granada, yo nunca tuve las clases por la tarde hasta las 21:00, usualmente yo terminaba a las 19.30 como máximo. La interacción con los profesores de ESCO es diferente también, es decir, más informal. Me gusta esa transformación, porque ahora yo puedo comparar los dos sistemas educativos y derivar beneficios de cada uno.

P: ¿Cómo ha sido tu acogida por la comunidad universitaria y por la cuidad en general?

R: Creo que he tenido mucha suerte desde que llegué aquí. En el segundo día los estudiantes de mi residencia me mostraron los principales monumentos de Granada, que me ayudó mucho a orientarme mejor por la cuidad. Al principio paseaba frecuentemente para sentirme más segura en el nuevo ambiente. Inicialmente la interacción con la gente de mi universidad me daba mucha vergüenza porque no quería cometer errores gramaticales y parecer ridícula. Ahora entiendo que no tenía que temerle a eso.

Anastasia Taslunova, visita a monumento de Granada. 

P: ¿Con qué obstáculos o dificultades te has encontrado a tu llegada y durante tu estancia?

R: Hablar ha sido muy difícil para mí. Aunque sabía español antes, a veces no podía entender nada de lo que me decían. Me he sentido como si no supiera ni una palabra. La otra cosa complicada para mí es vivir lejos de casa, de mi familia y mis amigos, porque no tendré la oportunidad de verles hasta julio. Además, ahora vivo independiente que es nuevo para mí también. Sin embargo, yo trato de mantener contacto con todos por vía telefónica.

P: ¿Recomendarías a otros estudiantes en Moscú que vinieran a estudiar a Granada?

R: Sí, ¡sin vacilar un momento! En mi opinión, es un lugar muy hermoso con una gran historia. Por otra parte, creo que a los estudiantes de Moscú les atraería el clima cálido durante todo el año.

Anastasia Taslunova, Universidad Estatal de Moscú. 

P: Para finalizar: ¿qué consejos darías a otros estudiantes que, como tú, vayan a viajar a otras universidades con un programa de movilidad internacional?

R: En primer lugar, no dejéis la oportunidad de estudiar en otras universidades, porque es posible adquirir esa experiencia única sólo durante los años escolares. El intercambio es una posibilidad de vivir en el exterior, mejorar las competencias en otras idiomas, mirar la educación universitaria desde una nueva perspectiva y conocer nuevos amigos. En segundo lugar, no os rindáis cuando las cosas parezcan difíciles y desconocidas, porque no hay problemas insuperables. Como Roma no se construyó en un día, así una lengua extranjera no se aprende enseguida. El nivel de conocimiento del idioma local avanza gradualmente. Y finalmente, no temáis probar cosas nuevas y tener nuevas experiencias. Al principio me costaba salir de mi zona de confort, pero eso es lo que contribuyó a mi crecimiento personal.

ESCO: Viaje a Madrid 2019


ESCO vive unos días intensos en Madrid dedicados a la Moda, con clases, desfiles y visitas a las mejores empresas del sector. 

Una vez más los alumnos del Máster de Moda, se desplazaron a Madrid para conocer, experimentar y vivir la moda en primera persona en la Mercedes Fashion Week, con el objetivo de tener un contacto directo con el sector y los profesionales que lo integran.

El primer día empezó con las clases magistrales del gran Modesto Lomba, uno de los creadores de la marca Devota&Lomba, quién explicó cómo se trabaja en un taller de moda, los cambios que ha experimentado la marca, cómo se creó su empresa y su gran trayectoria profesional.

Modesto Lomba Encuentro con Modesto Lomba. 

En el descanso visitaron el Museo del Romanticismo, un palacete que recrea la vida cotidiana y las costumbres de la alta burguesía durante el Romanticismo. Durante la visita pudieron apreciar las obras maestras del siglo XIX, cómo era la sociedad durante este periodo histórico, y los principales protagonistas de este movimiento cultural en España.

El siguiente encuentro fue con Rubén Gil, especialista en licencias de las mejores marcas de moda, dedicado a ayudar a empresas a expandir su negocio mediante el uso de las campañas de publicidad de pago en Facebook e Instagram. Explicó cómo multiplicar los clientes potenciales de una firma y conseguir más ventas. Ha desarrollado importantes programas de desarrollo de marca para firmas de moda como Devota & Lomba, Roberto Torretta, Amaya Arzuaga o Ion Fiz, del mundo de la televisión como Código Lyoko, Cut the Rope o The Walking Dead, o del ámbito de la Alta Cocina como Paco Roncero.

Rúben Gil Máster de Moda ESCO Encuentro con Rubén Gil. 

La mañana del viernes empezó en el Museo del Traje, con una gran variedad de colecciones históricas y contemporáneas. Conserva escasas pero significativas piezas de los siglos XVI y XVII que han hecho del museo uno de los más importantes de Europa.

Cada temporada realizan una exposición. En esta ocasión vieron La Vite en Rose, el color rosa, así como la amplia gama de rosados, de tonos pastel al fucsia, del nácar a la frambuesa, son los protagonistas de La vite en rose, una exposición temporal que profundiza en los aspectos técnicos y simbólicos asociados al uso de este color en la cultura occidental, especialmente a través de su uso en la moda.

Exposición La Vite en Rose  

Siguieron con la ruta de exposiciones en el Museo Nacional de Artes Decorativas con “Las Costuras Femeninas de la Moda en España 1930 al 2018”. Allí pudieron ver 50 fotografías periodísticas vinculadas al mundo de la moda y algunos diseños de creadores españoles pertenecientes a ACME como un traje de novia diseñado por la codirectora del Máster, Pilar Dalbat.

A pocos metros tuvieron la próxima visita en Conde de Aranda, Mimoki.  Allí les esperaba Rocío, directora creativa de DEvaya, quién contó el funcionamiento de un showroom y cómo se amplió la marca con la creación de la agencia de comunicación Kimomicomunicación, dirigida por Ana María Chico de Guzmán y su socia Andrea Pascual.

Exposición MODUS 

Para terminar la jornada se trasladaron al canal de Isabel II para ver la exposición de MODUS, una exhibición colectiva que tiene como objetivo rastrear lo español en el ámbito de la moda nacional. La muestra realiza un recorrido por la historia de la moda española a través de creaciones representativas de los diseñadores más relevantes, con piezas procedentes del Museo del Traje y de colecciones particulares.

El sábado asistieron al desfile de Ulises Mérida en IFEMA. Los alumnos pudieron colaborar en el proceso previo del desfile, gracias al diseñador y a su equipo de comunicación dirigido por Maripi Robles. Una vez finalizado estuvieron disfrutando del ciberespacio donde pudieron conocer a los nuevos diseñadores de Samsung Ego y las diversas acciones que realizan las marcas patrocinadoras de la semana de la moda.

Los alumnos pudieron adentrarse en los backstages, donde realmente se vive, se percibe y se sufre el mundo de la moda.  allí pudieron ver Sarda, la Condesa y Torreta.

El momento más divertido de la jornada fue poder asistir al kissing Room de Torreta donde pudieron felicitar al diseñador y codearse con sus invitados de front row. El final de un viaje increíble.

Si la moda es tu pasión, no pierdas la oportunidad de vivir esta experiencia. ¡Únete! al Máster de Moda: Comunicación y Gestión de ESCO.