Los alumnos de ESCO podrán realizar prácticas en el Ayuntamiento de La Zubia


Con el objetivo de desarrollar una cooperación educativa, la Escuela Superior de Comunicación y Marketing (ESCO) ha firmado un convenio de colaboración con el Ayuntamiento de La Zubia.

Inmaculada Hernández y Miguel Ángel Rodríguez Pinto, durante la firma del convenio 

El director de ESCO, Miguel Ángel Rodríguez Pinto, y la alcaldesa de La Zubia, Inmaculada Hernández, han establecido mediante la firma del acuerdo, una relación de cooperación basada en la realización de prácticas profesionales por parte de los alumnos de la Escuela.

Carmen López Rienda, alumna de 2º de Comunicación de ESCO, ha sido la primera en solicitar las practicas en el departamento de Comunicación y Marketing del Ayuntamiento. “Me encargo de la redacción de notas de prensa, creación de carteles, gestión de las redes sociales y el control de la agenda del ayuntamiento”, ha explicado Carmen “muy contenta por el aprendizaje laboral que comienzo”.

Inmaculada Hernández, Carmen López Rienda y Miguel Ángel Rodríguez Pinto, durante la firma del convenio 

Las prácticas en empresa son una parte fundamental de la formación de los alumnos, programas de prácticas que están orientados a todos los estudiantes que se matriculan en ESCO: Grado o Máster.

La realización de prácticas es una forma de aplicar los conocimientos teóricos, y una inmejorable forma de tomar contacto con el mundo empresarial. Asimismo, los períodos en prácticas son utilizados por las empresas como canal de selección para necesidades de proyectos puntuales, además de para comprobar el potencial de futuros empleados.

Javier Velasco: «Todos los tomates, también los ecológicos, tienen genes»


Javier Velasco, biotecnólogo granadino (de adopción):

Ana Sonia Navarro Blanco. Alumna de Comunicación de ESCO. 

Una de las figuras más relevantes dentro del ámbito biotecnológico nacional es Javier Velasco Álvarez. En la actualidad es divulgador, inversor y consultor en varias empresas y proyectos del sector de la biotecnología, tanto nacionales como internacionales; además, ha recibido numerosos premios a lo largo de su carrera. Él ha sido el protagonista en la entrevista a la que se han enfrentado los alumnos de segundo de Comunicación de ESCO. La conversación se ha desarrollado en un ambiente agradable debido a la cercanía de Velasco, un granadino de adopción que no ha escatimado explicaciones sobre todos los asuntos que se le han planteado. Desde el veganismo al PTS, pasando por la fuga de cerebros, el mundo empresarial, los transgénicos y la comunicación, nada le resulta ajeno a este experto. Y el entusiasmo y la pasión con la que habla los transmite a su audiencia.

¿Es complicado establecer una EBT (empresa de base tecnológica) en Granada?

Javier Velasco: En España nos hace falta cultura de la innovación. Tenemos menos recorrido que otros países, porque es preciso entender que la innovación y la investigación no son un lujo. De ahí que los países más desarrollados sean los que han invertido más en I+D+i. Pero los resultados no se ven de un día para otro; un ejemplo de esto puede ser el caso de Corea del Sur: de sociedad rural y analfabeta a puntera en tecnología en menos de cincuenta años. España no cree en la investigación y faltan estructuras de apoyo para que una empresa de base tecnológica se desarrolle. En el caso del PTS de Granada, hubo aciertos y errores. Ha habido apoyo, pero poco conocimiento. Es necesario crear una estructura y una cultura de la innovación… y esto lleva mucho tiempo.

¿Considera que la inversión pública en el PTS es suficiente?

J.V. La inversión en el PTS de Granada ha sido enorme ‒unos 600 millones de euros aproximadamente‒  desde que empezó el proyecto hace 20 años. Pero el 90% se dedicó a edificación ‒hospital, facultades…‒ y material tecnológico. El problema es que no se ha hecho el mismo esfuerzo por contratar a personal y especialistas de prestigio. Creo que más que cantidad de inversión pública, hay que saber cómo y dónde invertir, ya que con mucho menos se podría haber hecho mucho más. Tanto en Granada como en España las administraciones tienden a repartir fondos, de forma más o menos equitativa, a muchos grupos de investigación, en lugar de estudiar qué ámbitos concretos y qué grupos concretos merecerían una mayor inversión. En mi opinión, falta hacer un análisis previo para saber dónde focalizar la inversión y, después, un seguimiento para que de esos fondos se obtengan resultados.

Todos conocemos personas con una gran formación académica que se han visto obligadas a emigrar para buscar trabajo…

J.V. La persona que estudia una carrera investigadora necesita salir del país para completar su formación. El problema es que en España se invierte mucho dinero en su educación y cuando ya esas personas son productivas no tienen dónde volver. Son muchos los países que están encantados con esta situación, porque se quedan con los investigadores mejor formados, sin haber empleado un euro en su educación.

¿Considera que la formación que imparte la universidad está orientada a cubrir las necesidades reales de las empresas o hay un desfase entre lo que la una ofrece y las otras demandan?

JV. Las universidades públicas se alejan de lo que las empresas piden. Su dinámica se centra en la colocación de profesores y no en la necesidad de formación e investigación. Además, las universidades más antiguas viven de la marca y creen tener el monopolio del conocimiento. Pienso que tienen que abandonar esa idea, ya que, actualmente, el conocimiento también está en las empresas. Y la transferencia de esos saberes debe ser bidireccional.

¿Qué importancia tiene la comunicación en el sector de la biotecnología?

J.V. La comunicación es muy importante porque hay que explicarle a la sociedad, a todos los niveles, para qué sirve lo que estamos haciendo en el sector de la biotecnología. Pero en muchos casos no se ha hecho tarea de formación y comunicación. Esto ha ocurrido con los transgénicos: primero, al elegir la palabra transgénico; y segundo, al dar por hecho que cualquier persona sabe qué es. Cuando buscas en Google transgénico, aparece una persona ‒con cara de loco‒ inyectando una jeringuilla en un tomate. Si la comunicación no es buena, se crean alergias en las personas, es decir, se produce un rechazo visceral, no racional, hacia tecnologías concretas de las que no están informados.

¿Tan grave es la situación?

J.V. La fundación BBVA hizo una encuesta en varios países europeos. Una de las cuestiones que se planteaban era la siguiente: «Los tomates ordinarios que comemos no tienen genes, en tanto que los tomates modificados genéticamente sí». Sólo el 21,9% de los españoles consultados dijo que esa afirmación era falsa. Todos los seres vivos tienen genes y, por lo tanto, los tomates ‒que provienen de las plantas‒, incluidos los ecológicos, también los tienen. Otro ejemplo es el tema de las células madre. Si le preguntas a alguien si está a favor o en contra de ellas, te va a responder que está a favor porque son madres. Aún así, no saben a ciencia cierta qué son. En definitiva, tenemos mucho que hacer en materia de comunicación porque tenemos un déficit en esa parcela. La ciudadanía, en general, ha olvidado que la biotecnológica está con nosotros desde hace miles de años: desde que existe la agricultura, y también el pan, el vino y el queso, sin ir más lejos.

¿Cuál es su opinión respecto a la situación de la mujer en el sector biotecnológico?

J.V. La presencia de la mujer ‒en el empleo global‒ en el sector biotecnológico es mayor que la del hombre. En el caso de Neol Bio, por ejemplo,  la plantilla la componían 27 mujeres y 8 hombres. Es verdad que los puestos de toma de decisiones los ocupan más hombres. Por otro lado, en el ámbito biosanitario hay más mujeres, pero en algunas ingenierías ‒como telecomunicaciones o informática‒ predominan los hombres. Lo que resulta incuestionable es que la presencia de la mujer en altos cargos es minoritaria. Sin embargo, nuestro sector, no es machista y no hay problema con estas diferencias.

 

Las salidas profesionales que encontrarás si estudias en ESCO o ESCAV


Como consecuencia de la rapidísima evolución digital y tecnológica que vivimos, surgen nuevas salidas profesionales que hace unos años no existían. Seguro que ya te suenan profesiones como blogger, community manager, desarrollador de aplicaciones web y móvil o experto SEO y SEM.

La Escuela Superior de Comunicación y Marketing de Granada está especializada en comunicación y marketing y su oferta formativa abarca todos los niveles superiores. De hecho fue la primera en España en especializarse en estas dos áreas concretas y ofrecer carreras universitarias a las que también llama grados.

Las carreras de Periodismo, Comunicación Audiovisual, Publicidad-RRPP y Marketing-ADE están totalmente enfocadas hacia los nuevos perfiles profesionales, donde se implementa lo práctico y lo digital. Es momento de innovar y de estar a la última en las tendencias del mercado.

La clave para ESCO es orientar la formación hacia el empleo proporcionando prácticas profesionales al 100% de su alumnado. De hecho el centro tiene convenios con más de 200 empresas que reciben a los alumnos para seguir formándoles, en este caso, en la práctica. Por otro lado, las asignaturas de cada una de las materias son revisadas y actualizadas constantemente por el profesorado, profesionales en activo, mucho de ellos, del sector empresarial.

En este mapa de Salidas Profesionales en ESCO y también en ESCAV (la Escuela Superior de Comunicación Audiovisual) adscrita a ESCO Campus, se ve detalladamente la enorme cantidad de empleos que surgen de las carreras y los ciclos formativos que en ESCO y en ESCAV se ofrecen. Producción, Realización de Audiovisuales, Radio y Espectáculos, Animación 3D y videojuegos o Sonido son los cursos de formación profesional que podrás realizar si estudias en ESCAV.

Además, tanto una escuela como la otra tienen una interesante oferta de Másters Profesionales enfocados a la especialización de materias tan específicas como la postproducción, la gestión y comunicación de moda, la creación de videojuegos o el neuromarketing. 

ESCO-ESCAV Mapa Salidas Selectividad 300ppp

ESCO por el mundo: prácticas profesionales en Alemania


Hace unos meses lanzamos una nueva sección del Blog titulada: #ESCOxelmundo. En ella, nuestra labor es poder conocer de primera mano las experiencias en otros países, de antiguos o actuales alumnos de ESCO, en sus primeros trabajos o en las prácticas profesionales.

Miguel Ángel Padilla, alumno de 4º de Administración y Dirección de empresas (ADE) y Marketing en la Escuela Superior de Comunicación y Marketing (ESCO) realizó sus prácticas profesionales hace 2 veranos en una empresa Alemana. Para conocer un poco mejor su experiencia y cómo llegó hasta allí, lo hemos entrevistado.ESCO por el mundo

Hola Miguel, cuéntanos qué empresa es dónde has realizado tus prácticas y dónde se encuentra.

He realizado mis prácticas en Siemens Alemania, en una de sus centrales situada en la región de Bavaria, en la ciudad de Erlangen.

¿Cómo conseguiste estas prácticas profesionales? ¿Te dio facilidades ESCO para conseguirlas en Alemania?

Las prácticas las conseguí gracias a contactos que tengo en Alemania que consiguieron ayudarme para solicitar las prácticas y que Siemens me diera esa gran oportunidad en el módulo de prácticas de la multinacional.

ESCO me dio las facilidades pertinentes al proporcionarme los papeles que necesitaba tanto yo como la empresa para acreditarme como estudiante además del certificado de prácticas que posteriormente rellenó mi tutor asignado en Siemens una vez acabaron mis prácticas.

¿Cuál era tu labor allí? ¿Qué puesto ocupabas?

La labor que yo desarrollé en Siemens está dentro del sector de los transportes, especialmente en el de los trenes, en el departamento de RE (Rail Electrification).

Dentro del departamento de RE yo entré en trabajo directo con el jefe de estrategia del departamento de RE que lo formaban alrededor de unas 800 personas. Las labores que desarrollé durante mi estancia allí fueron:

  • Desarrollar un perfil extenso con cada uno de los competidores más fuertes de la empresa a nivel internacional dentro de la electrificación de trenes. Tanto como para poder identificarlos como para poder desarrollar los perfiles de cada uno tuve que estar en contacto directo con los jefes de ventas de todos los países y de zonas estratégicas en todo el globo a través de reuniones personales y reuniones online para ver sus visión de cada uno de estos competidores. Además de otros métodos para encontrar información acerca de la empresa como eran las mismas webs de los competidores.
  • Desarrollar perfiles con información financiera sobre las más importantes empresas de minas de alrededor y elaborar un listado de cada una de las minas de esas empresas alrededor del mundo.

Realmente mi puesto era como ayudante del jefe de estrategia, pero realmente no sabría cómo definir correctamente mi puesto para ser sincero.

¿Cuánto tiempo estuviste?

Estuve 2 meses.

ESCO por el mundo

¿Cómo fue tu experiencia? ¿Buena, mala?

Mi experiencia fue algo que no olvidaré jamás, sin lugar a dudas puedo decir que ha sido una buena experiencia.

¿Qué te llevas de esta experiencia?

Lo que me llevo es sin duda saber cómo desenvolverme como un trabajador más dentro de una gran empresa. El saber que el trabajo que tú realices no solo te afecta a ti, sino también al resto del equipo, tanto de manera positiva como negativa.

Hay que ser consciente de que nuestros jefes buscan soluciones, esto significa que no puedes entregar un trabajo con errores, que desemboquen en pérdidas de tiempo y esfuerzo para tus superiores y compañeros

El trabajo en equipo es algo fundamental, pues para poder desarrollar un buen trabajo debes trabajar con tus compañeros y así conseguir un trabajo más completo.

De esta experiencia he visto lo que significa plantearte objetivos, de estos objetivos se identifican otros pequeños objetivos que hay que ir alcanzando antes de poder llegar a nuestro objetivo final y la planificación en el tiempo de los mismos es esencial para conseguir tu meta. Este planteamiento me ha enseñado una experiencia que es extrapolable tanto para mi vida personal como la laboral.

Por último me he llevado el conocer enormes profesionales los cuales me han dado todo su apoyo y han puesto todo su carisma y experiencia en mi mano para que yo fuera una pieza clave para poder desarrollar mi trabajo bien y de manera eficiente ayudando a la empresa sin ser una carga.

¿Pudiste desenvolverte bien en tu empleo con lo aprendido en ESCO?

Sin duda alguna muchas de las cosas aprendidas en ESCO me han sido de ayuda para poder desenvolverme bien en mi empleo, pero también he de decir que hay otras muchas cosas que los estudios no te pueden dar y que te las van dando la experiencia profesional del día a día. De ahí la enorme importancia de las prácticas profesionales en empresas a lo largo de los estudios.

Nuestros alumnos trabajarán en empresas con proyección internacional


La Escuela Superior de Comunicación y Marketing de Granada y la Cámara de Comercio de Granada firman un Convenio de Colaboración que permita a los estudiantes de ESCO desarrollar prácticas profesionales en la Institución.

Cámara Convenio 1

Esta mañana en la Sede de la Cámara Oficial de Comercio, Industria y Navegación de Granada, ha tenido lugar la firma del Convenio de Colaboración suscrito entre esta Institución y la Escuela Superior de Comunicación y Marketing (ESCO) en virtud del cual se desarrollarán actuaciones conjuntas, entre otras, las relacionadas con la iniciación profesional a través del Programa de Prácticas de los alumnos de Grado y Ciclos Superiores, para mejorar la empleabilidad y favorecer la incorporación laboral de los jóvenes, así como acercar el mundo académico a la realidad empresarial granadina.

firma camara convenio esco

El Presidente de la Cámara de Comercio de Granada, D. Federico Jiménez González ha declarado “perseguimos contribuir con la mejora formativa de los jóvenes y, sobre todo, aumentar sus oportunidades laborales y su bagaje profesional”, haciendo hincapié en “la dimensión internacional que puede facilitar la Cámara con estos estudiantes para las empresas granadinas, tan necesitadas de proyección exterior en comunicación y marketing”.

Mediante este convenio la Cámara de Comercio va a recibir a estudiantes de Grado de los dos últimos cursos de Periodismo, Comunicación Audiovisual, Publicidad y Relaciones Públicas, y Marketing, que podrán conocer el funcionamiento de esta institución y poner en práctica sus conocimientos. Cada estudiante pasará un periodo de prácticas con un horario flexible que le permita compaginar la finalización de su formación con una experiencia laboral enriquecedora y contando con un tutor de la plantilla que supervisará sus tareas.

El Director de ESCO, D. Miguel Ángel Rodríguez Pinto, ha destacado que “ESCO sigue impulsando la creación de nuevos Convenios de Colaboración para hacer posible la incorporación de los alumnos al mundo profesional, un compromiso que posibilita que muchos de nuestros alumnos, hoy formen parte de empresas en las que comenzaron como becarios en prácticas”, así mismo ha considerado “el carácter estratégico de la firma del convenio con la Cámara de Comercio para los alumnos de ESCO que deseen trabajar en empresas granadinas con proyección internacional dado que su formación está especialmente avalada por su conocimiento del inglés, nuevas tecnologías, la comunicación y el marketing”.