¿De qué trata Death Stranding?


Redacción: Paco Delgado, alumno de 4º de Periodismo en ESCO

Después de más tres años desde su anuncio en el E3 2016, el último videojuego de Hideo Kojima llegará finalmente el próximo 8 de noviembre. No son pocas las preguntas que ha suscitado desde su primer avance, en el que podíamos ver a Sam (Norman Reedus) rodeado de un considerable número de animales marinos muertos mientras contemplaba a cinco figuras flotando en el aire.

Sin embargo, el último tráiler lanzado por fin ha arrojado una nueva luz sobre el proyecto, dando un hilo del que tirar para tratar de desentrañar su trama e incluso su posible mensaje.

A pesar de que aún quedan muchas incógnitas por resolver, algo empieza a estar claro. Esta va a ser una historia sobre personas. Puede que haya elementos paranormales o de acción, pero no son más que un envoltorio, una decoración para la verdadera intención de la obra. Del mismo modo que Neon Genesis Evangelion (1995) de Hideaki Anno, no era un anime sobre mechas, esta no es una simple historia de ciencia ficción.

¿De qué parece tratar Death Stranding (2019)? La humanidad ha sufrido alguna clase de cataclismo que ha provocado la desestructuración de la sociedad y ha hecho que las personas apuesten por una individualidad casi total. Una distopía que no alcanza cotas de salvajismo vistas en Mad Max, pero si un entorno igual de hostil.

Sam será el encargado de “reunificar” América. No América entendida como lo hacemos actualmente, sino el concepto original, como fue concebida: la tierra de la convivencia y de las oportunidades. Sam no ve posible, ni necesario, algo así. Pero como le recalcan, “necesitamos estar unidos”.

Según dijo Patrick Henry “Unidos resistimos, divididos caemos. No nos separemos en facciones que deben destruir la unión de la que depende nuestra existencia”. ¿Qué significa esto? El ser humano es un ser social, no puede sobrevivir solo. Tenemos la imperiosa necesidad de sentirnos parte de algo, de relacionarnos con los demás, encajar. Death Stranding trata de mostrar como las personas no pueden encerrarse en sí mismas. El viaje solitario potencia esta visión. Un detalle tan simple como el hecho de que la compañía para la que Sam trabaja se llame Bridge (puente) u otro más sencillo, si cabe, como crear un puente con una escalera (tráiler 1:46) después de un rótulo que reza “reconectar una sociedad fragmentada”.

Las conexiones que creamos con los demás, serán el motor y eje de la historia. Pero hay más: los Bridge Babys. Estos bebés serán importantes en el desarrollo del argumento, ya que permiten ver a los BTs (Beached Things), espectros que tratan de arrastrar al protagonista hacia el Hades, el otro lado. De eso hablaremos más adelante.

Volviendo a los bebés, Sam y otros personajes se conectan directamente a ellos a través de un cordón umbilical artificial. Representa una unión más allá de lo emocional. Es como si Kojima lanzara sobre la mesa preguntas como “¿Y si los hombres tuvieran la posibilidad de gestar? ¿Cómo les afectaría algo así?”.

VideojuegosImagen: Kojima Productions 

Como he dicho, esta es una historia sobre personajes y conexiones. Del mismo modo que Sam, Fragile (Léa Seydoux) o Mama (Margaret Qualley) tratan de mantenerse conectados a la vida, otros están conectados a la muerte. Cliff (Mads Mikkelsen) parece uno de los principales antagonistas. Cuenta con su propio equipo de ataque y no dudará en darnos caza. Su afiliación con la muerte queda muy recalcada al verlo conectado a cuatro esqueletos que siguen sus órdenes. Además, parece enormemente relacionado con el Hades, lugar en el que acabará Sam si es devorado por los BTs. En el Hades se reviven los momentos más oscuros de la humanidad, especialmente las guerras. Cliff y su escuadrón es presentado en él con distintos atuendos según la época de la guerra en la que aparezcan. De hecho, es posible que las cinco figuras que Sam observa en el mundo real sean Cliff y sus secuaces.

Videojuegos Imagen: Kojima Productions 

Siguiendo con los BTs, su capacidad de hacerse invisibles es algo que no se debe tomar a la ligera. Pocas cosas se temen tanto como aquello que no podemos ver. Del mismo modo que en Silent Hill 2 (2001) los creadores trataban de transmitir el miedo a través del sexo y la muerte (dos conceptos sobre los que las personas piensan cada día) aquí parecen tratar de hacer algo similar, pero con la vida y la muerte. O, más que terror, plantear preguntas de un talante existencialista.

El tercero en discordia: Higgs (Troy Baker). Líder de otra facción, los Homo Demens (hombres locos), que pretenden perpetuar el estado actual del mundo, en un caos continuo. Sus motivaciones no están del todo claras aún, pero será algo que el juego final revelará. Tienen la capacidad de invocar la lluvia, la cual, según parece, hace que aparezcan los BTs.

Imagen: Kojima Productions 

Son muchas las cuestiones que quedan por resolver. Sea como sea, está claro que la historia de Death Stranding es mucho más de lo que se aprecia a simple vista. A partir del 8 de noviembre, saldremos de dudas.

 

Ivana Fisher: «El Máster en Neuromarketing está pensando para empresarios exigentes»


Ivana Fisher, es antigua alumna del Máster en Neuromarketing de ESCO E-universitas, experta en Comunicación y Publicidad. Actualmente reside en Alemania donde trabaja como empresaria de ‘Mandu´a Deluxe’, una marca de diseño y comercialización de ropa tejida de lujo hecha a mano.

¿Cómo ha sido tu experiencia en el Máster en Neuromarketing de ESCO E-universitas? A nivel de formación, profesorado, etc. 

Respuesta: Mi experiencia ha sido maravillosa. Desde el principio supe que había tomado la decisión correcta,  aunque era la primera vez que estaba haciendo un Máster a distancia, en todo momento me sentí contenida, apoyada y motivada por mi tutora y profesores. La tutora fue marcando el ritmo de estudio y aprendizaje del programa con absoluto profesionalismo. Lo que me pareció muy justo es que el alumno puede revisar sus exámenes si así lo solicita, y conocer sus fallas. Eso revela transparencia y un nivel humano de los docentes como pocas instituciones poseen. 

Destaco la comodidad de estudiar desde casa, incluso estando de viaje; la posibilidad de interactuar con expertos en Neuromarketing a través de las «clases en vivo», y la flexibilidad de grabar las clases cuando no se puede participar. El programa es muy completo y actual, no deja de lado las técnicas más potentes del marketing tradicional, que junto con las metodologías del Neuromarketing llegan a complementarse muy satisfactoriamente.

¿Qué te incentivó a estudiar Neuromarketing? 

R: Ya había realizado un máster en Alemania en gestión internacional con enfoque en «marketing y ventas» pero me faltaba conocer la nueva perspectiva del Neuromarketing para terminar de conocer a mi público objetivo, y brindarles lo que ellos más anhelan. Me pareció útil e interesante indagar en la parte científica del marketing y así poder posicionar mi marca de ropa en Alemania, donde resido en la actualidad. 

¿Consideras que la formación en Neuromarketing te ha ayudado en tu trayectoria profesional?

Totalmente. He aprendido a aplicar el conocimiento adquirido en el máster en diferentes canales de comunicación (redes sociales y web) y desde que conozco más sobre cómo piensan mis clientes, puedo llegar a sus mentes y corazones, porque mis productos y marca generan cada vez más esa felicidad que mis clientes buscan sentir cuando compran una prenda tejida de alpaca.

Cuéntanos de tu nuevo proyecto, ¿Cómo surgió la idea de ‘Mandu´a Deluxe’?

La empresa surgió en medio de un cambio de estilo de vida, donde me había decidido a abocar mi tiempo y energía a algo propio y a ayudar a los demás. No buscaba solo hacer un negocio para mi misma sin más, quería involucrar a grupos de personas, sobre todo mujeres que ofrezcan algo diferente con total experiencia.

Fue entonces cuando a través de contactos en Bolivia y Perú descubrí la maravillosa fibra de alpaca y más tarde la lana de Merino de la Patagonia argentina. Me pareció un proyecto bastante ambicioso por lo que supone trabajar desde los principios del comercio justo, de hemisferio a hemisferio, y con las diferencias horarias que eso supone. A pesar de los obstáculos de cultura, tiempo y distancia, advertí una gran oportunidad de mercado. Existen cada vez más personas que prefieren vestirse con productos biológicos y de calidad.

También me di cuenta de que pocos sabían sobre las características de la fibra de alpaca de los Andes (más de 3000 metros de altura): suave, termo activa, anti alérgica y anti bacterial, que puede llegar a ser 7 veces más caliente que la lana de oveja tradicional y 4 veces más resistente.

Al ver todo lo que este material podía ofrecer y la falta de prendas con diseños modernos hechos de alpaca, me lancé con lo poco y nada que sabía sobre moda y diseños. Eso ya hace casi 3 años.

 ¿A qué se dedica tu empresa?

Mandu’a Deluxe se dedica al diseño y comercialización de ropa tejida de lujo, hecha a mano y Fair Trade por tejedoras Sudamericanas (Argentina, Bolivia y Perú) con lana de alpaca y de Oveja Merino. www.mandua-shop.com

Hoy en día la marca cuenta con ponchos, ruanas, cardigans, kimonos, bufandas, gorros, calcetines y hasta juguetes de diseño propio hechos de 100% baby alpaca. La página web (alemán) funciona como un show room, se pueden ver gran parte de los productos, que también se venden al por menor. Escribiendo a info@mandua-shop.com se pueden solicitar precios y demás informaciones. 

¿Por qué recomendarías el Máster en Neuromarketing? ¿A quién recomendarías este Máster? 

Lo recomiendo porque es un programa de mucha calidad, está pensado para los empresarios más exigentes, quienes valoran cada minuto de su tiempo y desean aprender a hacer felices a sus clientes y generar ese vínculo emocional que sólo logran ciertas marcas. A ellos decirles que están en el lugar correcto y que aprenderán mucho más de lo que están buscando saber.

 

Tapas y Besos, proyecto personal de una alumna de nuestro Master de Marketing


En la Escuela Superior de Comunicación y Marketing ofrecemos diferentes carreras universitarias y también másteres profesionales, donde recibimos cada año alumnos de Granada y también de fuera. Gracias a la formación que reciben y a la ilusión que muchos de ellos tienen, surgen proyectos como el que hoy te presentamos.
Al profesorado y al equipo de la escuela nos ennorgullece enormemente conocer los proyectos que nuestros alumnos ponen en marcha con mucho esfuerzo y trabajo y que además se sirven de lo aprendido aquí para darles ese plus de profesionalidad y mejora.

 

Tapas & Besos

«Todo lo que es bueno empieza con tapas y termina con besos». Así comienza Vivi Ponte, brasileña afincada en Granada y alumna del Master de Marketing y Publicidad de ESCO, a describirnos su proyecto. Una página web a través de la cual ella publica vídeos sobre la cocina y España. Estos vídeos son dirigidos a sus paisanos brasileños a los que quiere acercar el mundo de la gastronomía española y de las costumbres y lugares de una ciudad tan rica como Granada.

 

Tapas y Besos

 

Cuando le preguntamos a Vivi cómo se lanzó a crear «Tapas & Besos», esto es lo que nos cuenta: «Decidí unir a mi profesión algunas de mis grandes pasiones: la cocina y España. Siempre quisé conocer este país. Aterricé aquí por la primera vez en septiembre del año pasado y después de unos días de viaje, tomé una decisión: ¡ser feliz! Y aquí estoy, desde enero de este año, con 35 años de edad, viviendo en Granada (una ciudad mágica situada al sur), después de dejarlo todo».
A esta brasileña amante de la cocina española le importa mucho poder compartir sus experiencias con el mundo, y en concreto con su país. Dice que dejó a un lado el miedo a la crítica y la vergüenza de la cámara para «mostrar su mejor lado».

 

 

Sobre todas las cosas Vivi nos cuenta que espera que la gente pueda aprender platos típicos, un poco de español, reír mucho, conocer gente nueva y vivir la experiencia con ella. Tapas y Besos es una forma de poner en valor el conocimiento del marketing y de la publicidad que ella ha estado adquiriendo durante el Master y de alguna forma estar en contacto con paisanos suyos aunque les separe una gran distancia.
Desde ESCO le deseamos la mejor de la suerte y te animamos a que la sigas en sus redes sociales y que también, si te apetece colabores con ella participando en sus vídeos. Vivi busca personas de aquí que quieran enseñar y mostrar recetas en su programa ¿Te animas? Ponte en contacto con ella a través de su formulario de contacto. 
Ah! ¿Y los besos Vivi? «los besos no se explican, se envían a Brasil al final de cada vídeo».

Un taller de radio en ESCO para despedir el curso


Durante los días 22 y 23 de Junio, se ha celebrado en la Escuela Superior de Comunicación y Marketing un Taller de Radio para todos aquellos alumnos de comunicación que estuvieran interesados en aprender a locutar profesionalmente.

Las clases las  impartió la profesora de ESCO, Ana Celia Parras, muy querida entre sus alumnos por su cercanía, sus conocimientos y su simpatía. Hemos estado con ella y nos ha contado cómo se desarrollaron ambas jornadas.

Taller radio ESCO

Al taller asistieron unos 20 alumnos, la mayoría de periodismo y comunicación. El primer día, según nos  cuenta Ana Celia «aprendimos a respirar correctamente además de trabajar con la expresividad de la voz». Fue una iniciación a la locución profesional ya que como bien sabéis, lo primero es respirar controlando el aire que sale y entra de nuestro cuerpo y saber expresarse por medio de sonidos y de la propia voz.

La segunda jornada estuvo dedicada a grabar cuñas publicitarias y textos de diversa índole en el estudio de radio. Nos cuenta Parras que «realizamos una introducción al manejo de software de edición de sonido. El alumnado disfrutó descubriendo sus voces, experimentando con efectos sonoros (triunfaron la voz «de pitufo» y la de «niña del exorcista») y también se estuvieron dramatizando anuncios», relata.

«A pesar de la vergüenza inicial que puede sentirse ante un primer acercamiento a la locución, el alumnado respondió de forma participativa y con mucho humor a los ejercicios propuestos», cree la profesora que se siente bastante satisfecha con el trabajo realizado. «Sé que se van de vacaciones tras aprender una serie de técnicas y «truquillos» para conseguir una locución profesional».

Taller Radio ESCO

Nos quisimos enterar de si había alguna anécdota, que nos pudiera contar. Y resulta que sí: «les propuse un concurso: quien fuera capaz de recitar un trabalenguas muy complicado, se llevaría una ración de gambas. Todavía nadie lo ha conseguido».

¿Quieres intentarlo?

Las Spin off de ESCO Granada


ESCO impulsa la creación de empresas Spin Off relacionadas con el ámbito de la comunicación y el marketing. Como laboratorio empresarial, además del trabajo de investigación que desarrolla, en el ámbito académico (PROFESORES-ALUMNOS) son un programa de entrenamiento formativo y profesional en el que los estudiantes forman parte de proyectos reales según su perfil.

Estos laboratorios empresariales apoyan el talento, la creatividad y las ideas innovadoras de los alumnos mediante la creación de proyectos  que potencian el emprendimiento como base de un aprendizaje completo.

Personal Brain es la marca creada por cuatro alumnas de la primera edición del Máster en Neuromarketing que a partir de su trabajo final “Personal Branding con Neuromarketing y Programación Neurolingüística” elaboraron un e-book de Personal Branding que ESCO Online ha convertido en un curso dirigido a jóvenes que van a comenzar su trayectoria profesional y que tienen necesidad de crear su branding personal.

Este curso formará parte de los cursos de verano de ESCO.PERSONAL BRAINLas cuatro alumnas crearon la consultora de Neurobranding “Personal Brain” y son quienes tutorizarán a los alumnos del curso para que puedan llevar adelante su propio plan de creación de la marca personal.

Ellas son:

Adela García Chévez (residente en New York – USA)

Viviana Salazar (residente en Monterrey, México)

Megan Inman Peraldi García (residente en Shanghai – China)

Laura Sánchez Lucas (residente en Granada – España)

Se exhibirá en Cannes cortometraje coproducido por ESCO y ESCAV


El Resto es Silencio, cortometraje dirigido por el granadino Pablo Bullejos, participará en el Festival de Cannes 2015.

Coproducido por ESCO y ESCAV y rodado en Granada, esta obra audiovisual estará presente dentro del marco de Cannes Short Film Corner, uno de los mercados cinematográficos más importantes del mundo.

Su director, Pablo Bullejos, es profesor de la Escuela Superior de Comunicación y Marketing (ESCO) y de la Escuela Superior de Comunicación Audiovisual (ESCAV) desde hace años, manteniendo una estrecha relación tanto con alumnos como con profesores.

Corto de ESCO en Cannes

La historia de ciencia ficción, protagonizada por Elisa Mouliaá (Águila Roja) y Carles Francino (Hospital Central, Victor Ros) y con la participación de El Niño de las Pinturas, fue rodada en localizaciones de Granada como el Parque Tecnológico de la Salud, la Cámara de Comercio o el Centro Cultural Caja Granada. Los coproductores y sin duda, los que más han impulsado económicamente este proyecto,  han sido Enrique Romero Dávila, ESCO y ESCAV, la actriz protagonista Elisa Mouliaá y el propio director del Resto es Silencio, Pablo Bullejos.

Más de veinte entidades granadinas a través de patrocinios y colaboraciones, un equipo de 30 personas de técnicos y profesionales del audiovisual (entre los que destacamos a profesores de ESCAV como Martin Romero o Pablo Fajardo y alumnos de ESCO y ESCAV como Mayte Cabrera y Julio García Escames) que, sumados al apoyo de numerosos mecenas mediante la campaña de crowdfunding, hicieron posible que este proyecto se hiciera realidad.  Además, el Resto es Silencio necesitó de extras para la primera de las secuencias y fueron muchos los alumnos de ambas escuelas, los que participaron. A continuación se pueden ver algunas fotos de ese día.

 

Alumnos ESCO extras

Corto ESCO en Cannes

El Resto es Silencio ya ha sido premiada con la Mejor Dirección en el Festival Internacional de Cortometrajes «Piélagos en Corto» (Cantabria) y seleccionado en Festivales de Estados Unidos, Barcelona y Madrid. Ahora con la gran oportunidad que es darse a conocer en un Festival como Cannes, se abren nuevas puertas a más distribución y exhibiciones.

SINOPSIS

En un futuro cercano Will, un fotógrafo que lleva años sin coger la cámara, siente que su rumbo está perdido porque un programa informático ha suplantado a los artistas.  Hasta que conoce a Helena, una misteriosa grafitera perseguida por la justicia, que le hará iniciar una revolución que podría cambiar el mundo.  ¿Quieres ver el trailer?

 

PATROCINADORES/COLABORADORES

Fundación Parque Tecnológico de la Salud; Centro Cultural CajaGranada; Cámara de Comercio de Granada; La Cinetera; Sonobalance; ACDC Digital; Electrónica de consumo ECprofesional; Estudios MOCKA; La Seducción Producciones; Caja de Sombras Producciones; Diseño GRX;  Granavisión/Alquiauto; Hotel Los Ángeles; Portago Hotels; Out Servicio de Catering; La Despensa; Saffron Catering; Íbagar Catering; El Buen Rollito; Mesón Labrador; Los Nogales (pub); Fruterías Patricia Escobar; Asesoría – Consultoría Tanemberg; Cinema 2000 y Mae West Granada.

 

ESCO por el mundo: prácticas profesionales en Alemania


Hace unos meses lanzamos una nueva sección del Blog titulada: #ESCOxelmundo. En ella, nuestra labor es poder conocer de primera mano las experiencias en otros países, de antiguos o actuales alumnos de ESCO, en sus primeros trabajos o en las prácticas profesionales.

Miguel Ángel Padilla, alumno de 4º de Administración y Dirección de empresas (ADE) y Marketing en la Escuela Superior de Comunicación y Marketing (ESCO) realizó sus prácticas profesionales hace 2 veranos en una empresa Alemana. Para conocer un poco mejor su experiencia y cómo llegó hasta allí, lo hemos entrevistado.ESCO por el mundo

Hola Miguel, cuéntanos qué empresa es dónde has realizado tus prácticas y dónde se encuentra.

He realizado mis prácticas en Siemens Alemania, en una de sus centrales situada en la región de Bavaria, en la ciudad de Erlangen.

¿Cómo conseguiste estas prácticas profesionales? ¿Te dio facilidades ESCO para conseguirlas en Alemania?

Las prácticas las conseguí gracias a contactos que tengo en Alemania que consiguieron ayudarme para solicitar las prácticas y que Siemens me diera esa gran oportunidad en el módulo de prácticas de la multinacional.

ESCO me dio las facilidades pertinentes al proporcionarme los papeles que necesitaba tanto yo como la empresa para acreditarme como estudiante además del certificado de prácticas que posteriormente rellenó mi tutor asignado en Siemens una vez acabaron mis prácticas.

¿Cuál era tu labor allí? ¿Qué puesto ocupabas?

La labor que yo desarrollé en Siemens está dentro del sector de los transportes, especialmente en el de los trenes, en el departamento de RE (Rail Electrification).

Dentro del departamento de RE yo entré en trabajo directo con el jefe de estrategia del departamento de RE que lo formaban alrededor de unas 800 personas. Las labores que desarrollé durante mi estancia allí fueron:

  • Desarrollar un perfil extenso con cada uno de los competidores más fuertes de la empresa a nivel internacional dentro de la electrificación de trenes. Tanto como para poder identificarlos como para poder desarrollar los perfiles de cada uno tuve que estar en contacto directo con los jefes de ventas de todos los países y de zonas estratégicas en todo el globo a través de reuniones personales y reuniones online para ver sus visión de cada uno de estos competidores. Además de otros métodos para encontrar información acerca de la empresa como eran las mismas webs de los competidores.
  • Desarrollar perfiles con información financiera sobre las más importantes empresas de minas de alrededor y elaborar un listado de cada una de las minas de esas empresas alrededor del mundo.

Realmente mi puesto era como ayudante del jefe de estrategia, pero realmente no sabría cómo definir correctamente mi puesto para ser sincero.

¿Cuánto tiempo estuviste?

Estuve 2 meses.

ESCO por el mundo

¿Cómo fue tu experiencia? ¿Buena, mala?

Mi experiencia fue algo que no olvidaré jamás, sin lugar a dudas puedo decir que ha sido una buena experiencia.

¿Qué te llevas de esta experiencia?

Lo que me llevo es sin duda saber cómo desenvolverme como un trabajador más dentro de una gran empresa. El saber que el trabajo que tú realices no solo te afecta a ti, sino también al resto del equipo, tanto de manera positiva como negativa.

Hay que ser consciente de que nuestros jefes buscan soluciones, esto significa que no puedes entregar un trabajo con errores, que desemboquen en pérdidas de tiempo y esfuerzo para tus superiores y compañeros

El trabajo en equipo es algo fundamental, pues para poder desarrollar un buen trabajo debes trabajar con tus compañeros y así conseguir un trabajo más completo.

De esta experiencia he visto lo que significa plantearte objetivos, de estos objetivos se identifican otros pequeños objetivos que hay que ir alcanzando antes de poder llegar a nuestro objetivo final y la planificación en el tiempo de los mismos es esencial para conseguir tu meta. Este planteamiento me ha enseñado una experiencia que es extrapolable tanto para mi vida personal como la laboral.

Por último me he llevado el conocer enormes profesionales los cuales me han dado todo su apoyo y han puesto todo su carisma y experiencia en mi mano para que yo fuera una pieza clave para poder desarrollar mi trabajo bien y de manera eficiente ayudando a la empresa sin ser una carga.

¿Pudiste desenvolverte bien en tu empleo con lo aprendido en ESCO?

Sin duda alguna muchas de las cosas aprendidas en ESCO me han sido de ayuda para poder desenvolverme bien en mi empleo, pero también he de decir que hay otras muchas cosas que los estudios no te pueden dar y que te las van dando la experiencia profesional del día a día. De ahí la enorme importancia de las prácticas profesionales en empresas a lo largo de los estudios.

La solidez del convenio entre ESCO/ESCAV y Cáritas Granada


Desde el año 2008 la Escuela Superior de Comunicación y Marketing (ESCO) y la Escuela Superior de Comunicación Audiovisual (ESCAV) bajo el paraguas de la Fundación ESCO, colaboran con la entidad Cáritas Diocesana de Granada.

El convenio entre la Fundación y la entidad, tenía por objetivo prestarse colaboración mutua de apoyo, promoción y que los alumnos de ambas escuelas pudieran realizar prácticas profesionales en el Departamento de Comunicación que se estableció un par de años después. A cambio, alumnos, profesores y la Agencia Alternativa Comunicación han prestado su apoyo a través de la elaboración de vídeos promocionales y cuñas de radio para la entidad.

Con motivo de la II Exposición Itinerante de Fotografías que organiza el Área de Sensibilización de la Delegación Diocesana de Migraciones, el Centro Lerchundi de Martil ha organizado una serie de actividades para reflexionar sobre la situación actual de la inmigración en Marruecos y en la región mediterránea.

Para estas exposiciones desde ESCAV y la Agencia de comunicación asociada a la escuela, Alternativa Comunicación, se ha realizado un vídeo titulado “Dos maneras de hacer el equipaje” que se ha proyectado en la misma sala junto a las fotografías de la Exposición.

Esta iniciativa social sobre las migraciones ya ha podido ser disfrutada en las siguientes salas culturales de la ciudad de Tánger.

  • La sala de exposiciones del Instituto Cervantes de Tánger.
  • La Sala de exposiciones de la Casa de España.
  • En el Centro Cultural Lerchundi de Martill.

ESCO colabora con Cáritas

Para conocer la trayectoria y experiencia de los alumnos de ESCO y ESCAV que han tenido la oportunidad de hacer las prácticas en Cáritas, hemos hablado con Laura Antolín, la persona responsable de comunicación de la entidad.

P: Hola Laura, cuéntanos sobre los alumnos que han hecho las prácticas allí, ¿qué tal la experiencia con ellos? Desde el punto de vista de la comunicación ¿cómo han trabajado?

R: En concreto cinco alumnos: María García, Pedro Pérez, Emilio Sanabria, Elvis Espinoza, Eva Ríos y Juan Carlos Salmerón. Entre sus funciones encontramos la confección de un Plan General de Comunicación, diseño de la Web, apertura de Redes Sociales, diseño de material audiovisual y diseño de todo el material comunicativo en formato escrito que se genera desde el Departamento de Comunicación.

Dos años más tarde cuando me incorporo al departamento Transversal de Cáritas (formación, sensibilización, cooperación internacional y comunicación), retomo el convenio de la ESCO y se actualiza su firma el  17 de Marzo de 2014, cuyo objeto principal sigue siendo la realización de prácticas de los alumnos de la escuela. Por aquel entonces, Carmen Pérez, una alumna interesada realiza sus prácticas en el departamento desde mediados de Julio a finales de septiembre cuando comienza sus clases de nuevo en la escuela. Durante ese periodo realiza las siguientes funciones: agenda de Cáritas, difusión de noticias, redes sociales, agenda de contactos (base de datos) y un vídeo promocional para la Campaña “Personas sin Hogar”.

 P: ¿Estáis contentos y satisfechos con la colaboración que Fundación ESCO ha prestado estos años? ¿Cómo la describirías?

R: Estamos muy satisfechos y agradecidos con la colaboración que nos ha prestado ESCO desde los inicios. La experiencia ha sido muy positiva y enriquecedora. Hemos encontrado en todo momento en ESCO: acogida, apoyo y colaboración, en la consecución de proyectos de gran importancia comunicativa para la entidad. Comenzando por su Director Miguel Ángel, los profesores y responsables de departamentos, entre ellos Marta Sánchez y Montse Cerezo, y finalizando por los alumnos que han realizado sus prácticas o proyectos puntuales con nosotros.

Cabe destacar las siguientes colaboraciones realizadas hasta la fecha, todas ellas dirigidas a la sensibilización de la población, desde el prisma de la denuncia social:

  • Asesoramiento, diseño y elaboración de cuñas de radio para las campañas de sensibilización de Cáritas, en concreto de la Campaña “Personas Sin Hogar”
  • Diseño y elaboración de la próxima cuña de radio para la 1ª Edición de la Ración Solidaria 2015.
  • Diseño y elaboración de vídeos de denuncia, como el realizado durante el pasado mes Marzo para la Campaña de Migraciones de la Cáritas Diocesana de Tánger. Realizado por los profesores, con la colaboración del Director, con escasísimo margen de tiempo, con muchas prisas y a contrarreloj, lo cual no se ha reflejado en absoluto en el resultado, el video resultante es de una calidad artística y frescura increíbles. Y excelentemente adaptado al mensaje que queríamos transmitir.

 

Tanto para ESCO como para ESCAV es una enorme satisfacción trabajar en colaboración con una entidad como Cáritas Diocesana de Granada, organizada en la labor socio caritativa de la población.

Mercedes Barrutia, graduada en ESCO, publica los resultados de su investigación en un libro internacional.


Nuestra graduada Mercedes Barrutia ha publicado un artículo científico en Argentina

mercedes barrutia libro

El artículo «Comprobación experimental del teorema de las 1001 noches» realizado por nuestra graduada en Periodismo Mercedes Barrutia ha sido publicado en el libro «Fundamentos en Humanidades» de la Facultad de Ciencias Humanas de la Universidad Nacional de San Luis. República Argentina.

Esta publicación es el resultado final de un estudio de investigación que realizó en el año 2010, que fue ponencia en un congreso sobre divulgación de la ciencia en 2012 (COPUCI) y ahora se ha trasladado a este libro.

Según palabras de Barrutia «Estoy contenta porque lo importante para un investigador es que te lo publiquen; llegar a un congreso y que tu trabajo forme parte de las actas es satisfactorio, pero yo digo que estas cosas son como un hijo, y que cuanto más éxito tengan, mejor».

Su clave es que ahora, el que tenga dudas sobre cómo se debe divulgar la ciencia puede acudir a este trabajo y solucionar sus dudas.

Mercedes Barrutia, Antigua Alumna de ESCO, crea una empresa dedicada a la divulgación de la cienca


Mercedes Barrutia, graduada en Periodismo en ESCO  Granada, ha fundado un canal de divulgación científica y conocimiento especializado que sobre todo es una empresa de comunicación: Videódica

María G. Ruiz. Gabinete de Prensa ESCO

videodicaPor su compromiso con la divulgación y el respeto por la ciencia Mercedes ha sido aceptada como miembro de la Asociación Española de Comunicación Científica. Barrutia, apasionada por la comunicación y la docencia también ha encontrado un hueco como profesional en el centro de formación Filmosofía.

Bajo el clame «Divulgamos la ciencia, disfrutamos del conocimiento«, en su nueva empresa, Videódica, www.videodica.es ofrece servicios de divulgación mediante vídeo a empresas vinculadas con la ciencia en sus diversos campos. Cuenta en su empresa con otra antigua alumna de ESCO, 

¿En qué consiste “videódica”? 

Es una plataforma de divulgación de la ciencia y conocimiento especializado. Por un lado, el usuario puede encontrar información organizada en secciones siguiendo el concepto de televisión a la carta. Por otro, el cliente dispone de un gabinete de prensa externo, con todos los servicios que eso ofrece. Además, como todos los medios de comunicación, Videódica también educa, informa y entretiene.

¿Con qué objetivo nace?

Con el de divulgar a la vez que acercar la ciencia y el conocimiento científico de los profesionales expertos. Sentía la necesidad de reivindicar que la actividad periodística fuese lo más cercana a la ciencia, a la noticia que nadie entiende y al trabajo de varios años que llevan a cabo los investigadores y otros profesionales. En Videódica entendemos la ciencia como el primer paso para contarle a alguien una noticia de contenido complejo, además sabemos cómo contarla. Existen unas normas que hay que cumplir, y aquí las cumplimos y comunicamos con éxito.

¿Qué servicios ofrecéis a los clientes que marquen la diferencia?

Hacemos de todo. Empleamos diferentes vías en función de lo que requiera el cliente en cuanto al diseño, maquetación, producción audiovisual, asesoramiento, redacción de noticias y otros textos, difusión… Somos especialistas en comunicación corporativa, producción y realización audiovisual, divulgación de la ciencia y en hacer las cosas con entusiasmo y profesionalidad. Quizá este último sea el único secreto para ofrecer al cliente un trato acertado y a su medida.

¿De qué manera has aplicado los conocimientos adquiridos en ESCO a la hora de trabajar en “videódica”?

Desde hace un tiempo he tenido la suerte de trabajar como docente, en la Universidad de Granada, en el centro de formación Filmosofía e incluso en ESCO en una sustitución. Como docente, uno puede enseñar y ofrecer al alumno todo lo que esté en su mano, pero al final el alumno sólo aprenderá lo que él quiera según su esfuerzo. En mi caso, tuve a los mejores profesores, incluso guardo muy buena relación con varios de ellos; pero también me esforcé mucho por absorber todo lo que enseñaban, por hacer prácticas, por trabajar, por ser perfeccionista y fiel a mis principios.

Supongo que la respuesta a tu pregunta sería que he aplicado los conocimientos adquiridos en ESCO con trabajo y más trabajo, con carácter, entusiasmo y sobre todo mucha pasión en cada decisión profesional que tomo.